Přijímačky z matiky na SŠ 2021 - 1. termín - řešení

  zhlédnutí 95,895

Marek Valášek

Marek Valášek

Před 4 dny

mathematicator.com
✍ TÉMA: Řešení prvního termínu přijímaček z matiky na střední školy 2021.
📋 Zadání ke stažení: prijimacky.cermat.cz/files/files/dokumenty/testova-zadani/4lete-mat/2021/M9A_2021_DT.pdf
00:00:00 Odpočet
00:09:20 Úvod
00:10:25 Úloha 1
00:11:53 Úloha 2
00:16:40 Úloha 3
00:22:19 Úloha 4
00:28:19 Úloha 5
00:33:40 Úloha 6
00:40:25 Úloha 7
00:46:47 Úloha 8
00:51:16 Úloha 9
00:54:35 Úloha 10
01:03:36 Úloha 11
01:06:26 Úloha 12
01:09:25 Úloha 13
01:16:15 Úloha 14
01:26:12 Úloha 15
01:33:15 Úloha 16
01:46:50 Ukončení

Komentáře
Míša Gorbačov
Míša Gorbačov Před 2 hodinami
Je mi skoro padesát let a matika pro mne vždycky byla peklo. Dnes jsem rád, že umím sčítat, odečítat, násobit a dělit s kalkulačkou. Na tohle si ale vzpomínám a dělá se mi špatně jen když na to koukám. Fuj, v životě jsem to nepotřeboval a dodnes nechápu, k čemu je to v životě dobrý. Ale přijímačky jsem tenkrát dal za 2. Nejhorší pro mne byly takové ty pohybové úlohy typu auto z bodu A jede 40 km/h a vyjelo v 6:00, auto z bodu B jede 90 km/h a vyjelo v 7:25. Jedou proti sobě na trati dlouhé 365 km. Na kolikátém kilometru trasy se potkají a v kolik hodin? Peklo... 80. léta učivo sedmé třídy.
Daniel Fitz
Daniel Fitz Před 4 hodinami
Klikl jsem na to ze zvědavosti a vydržel jsem u toho až do konce. Aji jsem se něco dovzdělal:-) Ty pyramidy se mi zdály být snadné. Nebo třeba to krmivo pro koně a nebo ty pole a louky. Ale na drtivé většině bych totálně vyhořel. Naštěstí se neplánuju hlásit na střední...na to by bylo pozdě už před třicety lety. V něčem jste mi připomněl Feynmana :-) Jde vidět, že vás práce baví.
Fools
Fools Před 5 hodinami
Kdo dnes chodí na střední školu bejku ? 😎
martina seifertova
martina seifertova Před 5 hodinami
Malá poznámka ku rýsování - sestrojování kolmice pravítkem s ryskou (nebo, nedejbože, pouhým přiložením pravého úhlu - což je totéž) se považuje za nekorektní operaci. Veškeré rýsování se má odehrávat jen kružítkem a rovným pravítkem. Jde o princip. O podstatu geometrie, jejímž neumělým vyjádřením obrázky jsou. Jinak, prošel jsem celý test, stvořili jsme oba ty úlohy stejným tempem a uvažujeme úplně stejně - logicky. Mi to přijde jako docela dobrý a dokonce zábavný test, takový všestranný. Pro třináctileté lidi (toto jsem opravdu kdysi luštil ve dvanácti a třinácti letech).
Tomáš Minařík
Tomáš Minařík Před 6 hodinami
85 minut je celkem masakr.
Miroslav Sámel
Miroslav Sámel Před 7 hodinami
Zkuste mluvit ČESKY, pane učiteli!
scipio
scipio Před 9 hodinami
nvm co vám je, když to srovnám s matematickou analýzou tak celkem lehoučký testík
Jura Vroubek
Jura Vroubek Před 9 hodinami
Na to, že jsem to dělal před 38 ! lety je to úplná pohoda. Uznávám stres ze zkoušky v cizím prostředí. Neobhajuju distanční výuku, ale kdo chtěl, mohl se naučit. Kdyby žáci dávali v hodinách pozor a využili možností konzultací a požádali okolí o pomoc, mohli to zvládnout stejně jako všichni dříve. Jenže hraní na mobilu, sledování filmů a cokoliv jiného je pro mnohé přednější než příprava na budoucí život. Tak ať se pak nediví, že neví. Kdo nezvládl takové příklady není studijní typ a nezaslouží si studovat výběrovou střední školu.
Marek Keram
Marek Keram Před 9 hodinami
Když jste to nezažil tak to nemůžete soudit...
dolita windo
dolita windo Před 10 hodinami
Naučné obory: Hi welcome to chili's
Pierre S
Pierre S Před 20 hodinami
1:01:20 dobrá hláška :-D
Pierre S
Pierre S Před 20 hodinami
59:45 Marku Marku :-D nepulej no, ale ty usecky BP=AP a CP=DP, takze jen pichnes kruzitkem pichnes do P a preneses C na D a B na A :D:D:D, ale jako chapu u te tabule bych to taky asi hned nevidel
Tempus Fugit
Tempus Fugit Před 21 hodinou
Citace jedné paní na nejmenovaném zpravodajském portálu: "Zcela ve stylu českého školství zakopat sebevědomí co možná nejhlouběji." Není co dodat. Gratuluji. Chudáci děti. Pomalu ale jistě mě to tady v tom státě začíná srát.
dolita windo
dolita windo Před 10 hodinami
Vy jste byl v tv na ct1 rano :o
Ondrej Soroka
Ondrej Soroka Před 22 hodinami
kostičky sranda jsou vše tam je jen o sčítání čísel od jedné do nějakého čísla, matematizovat se to imho vůbec nemuselo přišlo mi to zbytečně složité.
Zombatar
Zombatar Před 22 hodinami
Myslím si, že budu mít asi 35-40 bodů.
tomas matusek
tomas matusek Před 23 hodinami
Ty vole, vzdyt to vysvetluje ucitel :D Co ma titul, ale co to decko ? :D
Miroslav Semančík
Miroslav Semančík Před dnem
V Česku máte nejaké univerzálne prijímačky? Na Slovensku si každá škola robí testy sama 🤔
NGry Mosquito
NGry Mosquito Před dnem
Není jednodušší u toho prvního příkladu prostě říct 1,6h × 60 = 96 minut? To mi přišlo nejrychlejší
richard zak
richard zak Před dnem
loni bylu mnohem těžší
Onta Dama
Onta Dama Před dnem
Hehe dečka rok jste nic nedělali srali na školu a ted brečí ze nedaj přímačky smeji se a dobře jim tak aspon budou zametené ulice a hodne pracovníku v mekáči
P. B.
P. B. Před dnem
dva psa, tři psa. Super češtin. Pobavilo mě to. :-)
Marek Valášek
Marek Valášek Před dnem
:-)
vvv vvv
vvv vvv Před dnem
Czy wam też to wyskoczyło na główną?
Michal Polívka
Michal Polívka Před dnem
úloha deset: stačí si z bodu P vzít vzdálenost PC a dát ji na přímku která prochází body BP a máme bod D, opakuji stejný postup ale obráceně přes bod B a vznikne bod A. U rovnoramenného lichoběžníku se sice úhlopříčky nepůlí, ale jejich vzdálenost jsou stejné od středu do horní poloviny a dolní poloviny lichoběžníku, snad jsem to napsal srozumitelně. =)
dortwess
dortwess Před dnem
Tebe bych chtěl mít na matematiku 😉😀
Jiří Heyduk
Jiří Heyduk Před dnem
Nevím, na co si studenti stěžují. Přijímačky na SŠ jsem dělal cca před 20 lety, tak jsem si to dal na zkoušku jen tak ze zvědavosti s výsledkem 46 b. z 50, přičemž 2 body jsem ztratil zbytečně z nepozornosti, protože jsem to dělal v kanclu a vyřizoval jsem u toho maily a telefonáty.
pavla prochazkova
pavla prochazkova Před dnem
Uhlopricky jsou take symetricke, takze staci BP = AP a CP = DP
Marek Valášek
Marek Valášek Před dnem
Jojo, taky mi to pak doslo :-). Par minut po te, co jsem vypnul kameru :-)
luvkxo
luvkxo Před dnem
Já která jsem už dávno po zkoušce z čestiny a zjistila jsem že si všichni co psali testy z Cermatu matiky si ztěžují že to bylo hrozně těžké že tu matiku mohli mít lehčí
AtkoCZ
AtkoCZ Před 2 dny
Vy jste byl v tv na ct1 rano :o
Marek Valášek
Marek Valášek Před dnem
Jj
Karolína Lustigová
Karolína Lustigová Před 2 dny
Mohla by som sa opýtať, na jednu vec...som zo Slovenska, ale neviem ako to máte vy v Česku s prijímačkami, ale každopádne sa chcem opýtať, že vy všetci ste robili také rovnaké ( stejné) prijímačky z matiky? keď je to od cermatu tak ste mali všetci také stejne na všetkých stredných školách ?
Marek Valášek
Marek Valášek Před dnem
Jj. Letos si ale mohly nektere skoly delat prijimacky svoje vlastni.
Vítězslav Bláha
Vítězslav Bláha Před 2 dny
Se těším, dělám přijímačky příští rok. To zas projedu jako všechno...
Ajrocket
Ajrocket Před 2 dny
Všem přeji, aby se dostali na svou vysněnou školu. Já jsem psal minulý rok a teda, nezávidím :D
Nicole
Nicole Před 2 dny
Potkame se za tri roky nekde ve strip klubu. :D
Lenka Říhová
Lenka Říhová Před 2 dny
Je tu někdo taky ve třeťáku/čtvrťáku, kdo se na tohle video dívá, aby se pokochal, jaký blbosti zase CERMAT vymyslel? 😂😂
burdal1
burdal1 Před 2 dny
Dobrý den, jak jste prosím u úlohy 11 přišel na to, že ta polovina byla z Čestmírovy trasy? Beata 15, Čestmír 30. Polovina z Beatiny trasy je 7,5 cm. 15 cm není o 7,5 cm kratší než 30 cm. Podle mě je takové zadání nejednoznačné.
FtbalovyManiak #Ejrysi
FtbalovyManiak #Ejrysi Před 2 dny
Má ještě někdo vše dobře?
Simona Kočová
Simona Kočová Před 2 dny
Tak jak tak koukám, asi skončím na hnojárně 🌝
Natur Brothers
Natur Brothers Před dnem
@Tery Vítovcová Asi tak;)
Tery Vítovcová
Tery Vítovcová Před 2 dny
Půjdeme tam spolu 😎
Kateřina Filová
Kateřina Filová Před 2 dny
ŽLUTÁ VESTA TAKY CESTA :)
marie pechova
marie pechova Před 2 dny
PB je stejné jako PA
Milan Openfeint
Milan Openfeint Před 2 dny
35:40 neodečetl jsi počet nebinárních lol. Úloha není dostatečně zadaná.
Shady Bussiness
Shady Bussiness Před 2 dny
i po těch letech bych příjmačky (snad) zvládl :D teď nevím jestli chtějí nějakou hranici nebo top 100 třeba ale nestyděl bych se :D
Jonovec HD
Jonovec HD Před 2 dny
1:17:05 kdo si taky na chvíli myslel, že má lag 😂😂😂
EasternGE1[μησ™]
EasternGE1[μησ™] Před 2 dny
9. tridu (kvartu) jsem navstevoval pred 11 lety a z tohoto testu jsem mel 32 bodu. Myslim si, ze pokud fakt trenujete priklady doma, tak to je ez. Neumim vyrobit rovnice ze slovnich uloh. Treba ty kone nebo ta firma, to mi nikdy neslo a ty rysovaci ulohy jsem taky moc nevedel. Jinak to je hodne o logickym premysleni a o znalosti zakladnich pravidel. Hodne stesti preju vsem!
Milky Cookie
Milky Cookie Před 2 dny
A jsem v prdeli-
Jonovec HD
Jonovec HD Před 2 dny
U úlohy 10 se měla přenést vzdálenost PB, na úhlopříčku AC a vznikly by tak bod A
Jonovec HD
Jonovec HD Před dnem
@Marek Valášek tak to mám taky u většiny úloh, akorát po prijimackach 😂
Marek Valášek
Marek Valášek Před dnem
Jj. Taky mi to pak doslo :-) po skonceni streamu :-)
lukynoo__
lukynoo__ Před 2 dny
3 měsíce učení, koukání na videa a jsem pěkně v háji možná skončím u těch koní a potom to možná vypočítám.
Dvořák Ondřej
Dvořák Ondřej Před 2 dny
2019 přijímačky gang?
Vyhulenejr
Vyhulenejr Před 2 dny
jen šprtejte ať mi jednou má kdo vydělávat na komfortní důchod,já teď vydělávám na ty,který vy ani sednout v autobuse cestou do školy nenecháte :D
Andrei Ranger
Andrei Ranger Před 2 dny
Tak Ty Mě zabíjíš... říkám 20% píšu 25% :-D A nakonec to sežerou krávy :-D Jsem dávno ze školy, ale musím říct, že některé Tvé mozkové pochody jsem nestíhal, sice mi vyšlo všechno stejně, ale třeba pytlíky u koní "what?!" - přitom jsou to obyčejné zlomky :-D Schopnost vysvětlovat máš na matematika opravdu nadprůměrnou, i tak se ale občas stane, že by Ti musel člověk vidět do hlavy :-)
wolf verinne
wolf verinne Před 2 dny
Už jsem se zlekl že jsem tam měl něco špatně xd
Askold Horčička
Askold Horčička Před 2 dny
Je krásné jak tady z komentářů sálá pozitivita xD
Natur Brothers
Natur Brothers Před dnem
Přesně:)
B B
B B Před 2 dny
Chtěla bych vidět jak by dopadli Babiš s Plagou, kdyby je na 85minut zavřeli v rouškách, do třídy, s tímhle testem.
Karel Pech
Karel Pech Před 2 dny
Dobrý je že to budu dělat příští rok😂
Peto Vrabel
Peto Vrabel Před 2 dny
Dosť ľahké, čakal som tažšie.
Jan Dvořák
Jan Dvořák Před 2 dny
Tak že klasika: všechny postupy správně, ale u několika špatně přečtené zadání, tudíž špatný výsledek na konci. Že já se neponaučím...
Vykli
Vykli Před 2 dny
Podtrženo sečteno
El Ce
El Ce Před 2 dny
Sice jsem skoro všechno typla ...ale dobře 😆
El Ce
El Ce Před 2 dny
A když jsem u úlohy 10 udělala jen úhlopříčky a našla bod c, dají mi alespoň jeden bod??
vondrejkamoskoo
vondrejkamoskoo Před 2 dny
Třeba tento termín byl v matice strašně lehkej
Darinka Chocová
Darinka Chocová Před 2 dny
No , soucítím s Vámi děcka 🙏🏻😃 mám tři roky po maturitě a vím, že bych přijímačky z matiky nikdy neudělala. 😃
Vítězslav Bláha
Vítězslav Bláha Před 2 dny
😐
jedi mandalorian
jedi mandalorian Před 2 dny
Matika se mi vůbec nedařila :))
Daniel Martinek
Daniel Martinek Před 2 dny
Když už jsem rok na vejsce, tak jsem zvědav jestli dám tohle.
OG
OG Před 2 dny
typnul jsem dohromady 4 úlohy a 3 jsem měl dobře🤣...ano štěstí,ale i tak mám asi 25 bodů😑
Suzanne
Suzanne Před 2 dny
Joo tak to já mám dobře jen 2 úlohy 😂
Don Salieri
Don Salieri Před 3 dny
Je to taky i na gymnázium nebo ne?
Marek Valášek
Marek Valášek Před 3 dny
Jasne :-)
Ondřej Vitík
Ondřej Vitík Před 3 dny
Máte to pěkné, i rozdělené do kapitol ❤️
Leni H
Leni H Před 3 dny
Bez kalkulačky bych byla ztracená 😅😂
Anna Peřinová
Anna Peřinová Před 3 dny
U 10. jsem to dělala tak, že jsem dala do kružitka poloměr |CP|, kružitko jsem dala do C a přenesla na polopřímku -> BP, a pak jsem to dodělala, no a PROSTĚ mi to vyšlo.
Tomas N
Tomas N Před 3 dny
24:42 jak by řekla naše učitelka: Takové matematické orgie
Háďa
Háďa Před 3 dny
Jako člověk, kterému je 23, mi to přijde velmi snadné, ale chápu, že patnáctiletí s tímto asi měli velké problémy.
Lubor Pešek
Lubor Pešek Před 3 dny
Teď jsem si projížděl ty komentáře tady.... "já jsem to posral/a", "já to nedal/a", "já to nezvládám", "jsem v hajzlu -> já taky, já taky, nejsi sám".... apod. Opět ukázka našeho školství (školství levičáků). Ne, že by každý přemýšlel stylem - tak teď jdu do toho a teď vám ukážu, co umím. Ne, aby škola, společnost, média a rodiče motivovali studenty k tomu, aby brali problém jako výzvu. STRACH Z NEÚSPĚCHU. To je to, k čemu škola vychovává. Když se zeptám studentů - proč chcete mít dobré známky? "Protože se to po mě chce", "protože by mě maminka zbila", "protože každý má mít dobré známky", "protože když budu mít dobré známky, tak...." První dvě odpovědi = hrozba. Třetí odpověď = komunismus (kolektivizace, jako u pirátů) Čtvrtá odpověď = podmiňování Všechno to jsou přístupy ZAMĚSTNANCŮ! Kladu si sám otázku - proč žádné dítě nedokáže odpovědět na otázku, proč chceš mít dobré známky, protože si je zasloužím, protože jsem pro to udělal maximum, protože jsem do toho investoval svůj čas? Takhle by odpověděl jedinec, který když potom dostane takový testík, tak se ho nebude bát, ale půjde do něj s odhodláním a bude vědět, že může se stát, že na nějaké otázky nebude znát odpověď. Jenže to není katastrofa. Spousta studentů díky tomu, že se nechá ZASTRAŠIT tím, že na něco nebude znát odpověď a tím přijde o body, tak potom posere i to, co by za normálních okolností vyřešili bez problémů (a mnohdy i sami, aniž by je to musel někdo před tím učit - prostě by to logicky odvodili. Spousta matematických příkladů se dá i logicky odvodit, pokud není potřeba znalost vzorce, ale i na ten můžou studenti klidně sami dojít). Ano, těmto deváťákům potažmo osmákům je už každá rada drahá. Ti už jsou tím levicovým školstvím proškolení. Ale měli bychom se zaměřit na ty, u kterých to ještě ovlivnit jde. Brát všechno jako výzvu, reálně posoudit rizika a hlavně se nenechat zastrašit možným neúspěchem. Na začátku je úspěch s neúspěchem v poměru 1:1. Ale strach z neúspěchu pokřiví tento poměr klidně i na 5:1. Jak je možné, že každý, koho já učím matematiku nebo programování, tak se dokonce na test těší, aby předvedl, že něco umí??? Možná právě z toho důvodu, protože jim dávám najevo, že bez problémů zvládnou dostát svým cílům. Jen je potřeba přemýšlet opačně. Nedělat hrůzu z toho, že student udělá chybu. Tolerovat chyby, NAPRAVOVAT CHYBY!!!!!! a strach změnit na výmluvy. "Proč ti nejde matematika?" "Já na to nemám hlavu..." "ok, kolik je 1+1?" "dva, co je to za blbou otázku?" "tak jak můžeš říct, že na matematiku nemáš hlavu?" Víte v čem je rozdíl, že dítě dokáže vypočítat, kolik je 2x2 a nedokáže vypočítat, kolik je logaritmus 4 o základu dvou? Tento rozdíl zjistíte od každého studenta tak, že mu položíte dvě otázky: 1) kolik jsi v mládí vypočítal příkladů na násobení? 2) kolik jsi teď vypočítal příkladů na logaritmy? Matematika kór na základní škole je jen a jen o procvičování. Problém nastává tehdy, kdy dítě pochopí, že když vypočítá 2x příklad: 3x6=18, tak že už to "umí". Já neučím žádnou světovou metodou. Pouze dokola opakuji případy, které mohou nastat. Moje hodiny učení jsou takové, že si připravím příklady v nejrůznější formě. Abych to ozvláštnil, tak každý příklad dávám studentům naprosto odlišnými slovy (a tím nemyslím změnu jazyka třeba do angličtiny-.-). Ale nakonec se ukáže, že se vždy jedná o to samé. A tím vzbudím u těch studentů pocit jistoty, že ať už to řekne kdokoliv jakkoliv, oni sami dokážou ta slova převést do stejného příkladu, který umí řešit. V podstatě to je celé kouzlo matematiky. Ať už se učíte jakékoliv téma, tak VŽDYCKY se nakonec v podstatě vrátíte k tomu, co jste se učili na prvním stupni. Příklad těch logaritmů. Předpoklad je takový, že člověk umí násobit, dělit a umí mocniny (a mocniny opět nejsou nic jiného, než násobení a násobení opět není nic jiného, než forma sčítání). No a já u logaritmu k tomu akorát přidám, že vždy, když mám logaritmus, tak platí pravidlo, že si vezmu základ, ten umocním požadovaným výsledkem a to se rovná číslo logaritmu. Takže dostanu mocninnou rovnici. Tu vyřeším tak, umocním obě strany na stejný základ a už jsem zase u násobení a sčítání. (ano, takhle psanou formou to zní komplikovaně, ale při počítání na papíře je to strašně jednoduché). No a za jednu hodinu takových příkladů propočítáme třeba 100 (JEEEEE BOŽE, 100 JE TAK VYSOKÉ ČÍSLO!!!) (ale když děti stráví víc jak stovky minut na youtube, facebooku, atd. tak jim to vůbec jako vysoké číslo nepřijde-.-) A to je celý problém matematiky a celkově učení. Studenti si z toho sami dělají strašáka, protože převažuje pocit, co se stane, když neuspěji - když to nebudu umět.... PROČ UČÍME DĚTI TAKHLE PŘEMÝŠLET????? Ono se to nezdá, ale i toto má za konečný důsledek to, že lidé potom nemají peníze, že potom přebírají cizí názory. Tento přístup budujeme a to je celý kámen úrazu! Já si vzpomínám, že já jsem se na matematiku a celkově na maturitu dokonce těšil. Víte proč? Protože jsem měl propočítány tisíce příkladů a protože jsem učení rozuměl. Neuměl jsem to citovat jak blb slovo od slova, ale stačilo, že jsem látce porozuměl a uměl jsem ji říct vlastními slovy. Proč lpíme POUZE na přesných definicích? Proč děti učíme stylem - toto se nauč a dostaneš jedničku? (opět - vychováváme zaměstnance - toto odpracuj a dostaneš plat). Toto je zásadní problém školství! Ne, aby děti měli možnost převracet fakta (aby třeba popírali gravitaci, atd.). Ale proč by se měli učit slovo od slova přesné znění Pythagorovi věty? "Velikost obsahů obou čtverců nad odvěsnami...." Ano, je to fakt, ale kolik z nás si u trojúhelníků skutečně představuje čtverce?-.- Prostě stačí, když si zapamatuje jeden vzoreček a pak ať si z něj všechno odvodí. Na co by si měl pamatovat několik vzorců? Stačí základní a pak naučit to dítě, ať si všechno odvodí. Nepotřebujeme, ať myslí co nejrychleji (na to máme počítače). Potřebujeme přece, ať děti vůbec myslí a ať si jsou jistí tím, že něco vědí a znají. Konkrétně tento první příklad - odhadem jsem to vyřešil cca za 12 vteřin (a to beru i s tím, že jsem si četl zadání). Nepoužíval jsem žádné vzorce, ale prostě jsem jen logicky uvažoval. Tam není potřeba se ničemu učit. Prostě je potřeba znát 2 věci. a) ČEHO CHCI DOCÍLIT b) Abych pracoval pouze se stejnými jednotkami Když nemám stejné jednotky, tak si to na ně převedu. Pokud to nejde - hledám metodu. Tohle jde lehce - viz video. No a pak - opět končíme matematikou prvního stupně. Dělením. Jaká to věda. A opět říkám - je to pouze a jenom o přístupu k práci, který ovšem neučí ani základní, ani střední a už vůbec ne vysoká škola. Dokud budou studenti vystrašení z neúspěchu a nebudou brát úspěch, jako odměnu za svoji práci a že ONI SAMI můžou pro ten úspěch něco udělat, tak tady budou potom zoufale brečet nad tím, jak podělali JEDEN test z matematiky, u kterého byli vystresovaní ještě před tím, než na něj šli (protože naprosto drtivá většina z nich šla do toho s obavami, že to nesmí pokazit). Chtěl bych opravdu vidět děti, kteří do toho šli s tím, že to pro ně není nic neobvyklého a že teď prostě ukážou, co se sami naučili a co umí. No a ještě jedna věc.... úplně nejhorší je to, když se učí látka stylem - nauč se, vyzkouším tě, zapomeň na to, už z toho nebudeme nic odvíjet.... Pak se nedivme, že tu vznikají teorie typu: "proč se to musím učit, když to nikdy nepoužiju?"
Lubor Pešek
Lubor Pešek Před dnem
@MrKubisko1 No a to je to, o čem píšu. Ano, ne všechno člověk pořád dokola používá, ale snad máme vychovávat inteligentní lidi a nejen tupé nástroje - které nic jiného potom nedokáží (neumí si třeba dávat věci do souvislostí). Mimochodem, obdiv k tomu, že jsi ten můj sloh přelouskal :D:D Já když se rozjedu, tak je těžké zastavit :D Každopádně proč neučit stylem matematického studia? Hned řeknu, co tím myslím. Když si vezmeš samostatně matematiku, tak o čem vlastně matematika je? Naučíš se jednoduchý elementy (čísla, která jsme si určili a sčítání). No a od těchto dvou elementů se všechno odvozuje a také to u nich končí. Číslo = nástroj pro sčítání. A sčítáním ve své podstatě končí prakticky většina matematických operací. Učíš se odčítání a co je to odčítání? Sčítání záporného čísla (takže jsi zase u sčítání). Násobení - co je násobení? Zkrácená forma sčítání. Dělení - dělení je ve své podstatě násoben. 2 / 2 bys mohl napsat jako 2 x 1/2 a už si u násobení a to je tedy vlastně sčítání. Prostě každým krokem se postupně dohrabeš zpátky k tomu základnímu elementu. I nejsložitější vzorce se postupně doberou k tomu, že na konci už jen sečteš poslední dvě cifry. A takhle by měl fungovat každý obor. Něco se naučíš a pak na ten základ budeš nabalovat další věci. Ale ne s tím, že vezmeš blok učiva - naučíš, vyzkoušíš a zapomeneš. Ale že vezmeš blok učiva a v něm využiješ právě to, co ses už předtím naučil. A v podstatě se rozvíjíš a rozvíjíš. Tak třeba funguje medicína. V prváku se učíš hlavně anatomii. Pokud ji nezvládneš, tak co chceš dělat v medicíně dál? To samé IT (můj obor). Když se nenaučíš jednoduché syntaxe, jak chceš používat složité algoritmy? Třeba konkrétně ještě u IT. Tam má smysl učit se vektory. Ty potom můžeš krásně využít při designových aplikacích a v podstatě i na frontendových návrzích. Ale proč se má vektory učit třeba manager??? Proč se to má učit zdravotní sestra??? Jak na to naváže? Že by injekci píchala ve směru vektoru w? Mělo by to mít skutečně logiku a každý by se měl v daném oboru učit to, co bude potřebovat. Proto mi nepřijde i maturita z matematiky v obecném pojetí prospěšná. Největším spojovatelem matematiky napříč středních (i základních) škol je bezesporu finanční gramotnost. Tu by skutečně měl mít každý a je jedno, jestli má základku, učňák, střední nebo výšku! Nemůžeme mít přece národ debilů, které oblbne kde jaký podvodníček, který bazíruje na lidské nevědomosti. Když jsem viděl ty případy, že dospělí lidé podepíší smlouvu o spotřební půjčce, kde bylo v konečném důsledku RPSN přes 700%, kde nebyla ani uvedená půjčovaná částka, maximální splátka ani interval splátky (ani do kdy se má úvěr platit), tak jsem nedokázal pochopit, že to někdo podepsal:o Prostě měli bychom vzdělávat lidi primárně v tomhle směru - aby je nikdo nemohl lehce oblbnout. U středoškoláků bych určitě čekal důraz na výrokovou algebru a pravděpodobnost. Je přece nesmysl, aby někdo bral jako argument něco jako je třeba: "Průměrná mzda". Vždyť je to absolutně nic nevypovídající údaj. Není přece možné, aby když někdo řekne: "průměrná mzda je 15.000", aby si lidé automaticky mysleli - všichni mají přibližně 15.000,- Já když mě někdo řekne průměrná mzda je 15.000,-, tak si představím 20 lidí, přičemž 19 lidí má mzdu 8.000,- a jeden má 148.000,- A je to také průměrná mzda a dostanu naprosto stejný výsledek. Akorát málo kdo by chtěl být v té pozici dotyčného, který má jen 8.000,- mzdu. (to byl samozřejmě modelový příklad, vím, že tu máme levicové zákony, které garantují minimální mzdu. Chtěl jsem ukázat modelový příklad, co znamená "průměrná mzda") No a tady k tomuto by se měli lidé vychovávat. Aby jim nemohl nikdo nic jen tak nabulíkovat. To je pro středoškoláka daleko víc podstatné, než aby se naučil třeba vektory, které nikdy nebude v životě potřebovat. Učí se to jen proto, aby uspěl u maturity. (a to schválně dehonestuji vektorovou algebru, protože já jsem zrovna jeden z mála příkladů, který s vektory pracuje prakticky každý týden, ale je skutečně potřeba dívat se na věci objektivně).
MrKubisko1
MrKubisko1 Před 2 dny
Ten poslední odstavec, asi takhle probíhala většina věcí ve škole od druhého stupně. Korunu tomu dala střední škola kde se látka probrala v prváku a ve čtvrťáku učitel argumnetoval "vždyť to jste dělali v prváku". Kámo já nevím co sem včera večeřel, natož co jsem slyšel před třema rokama.
Lubor Pešek
Lubor Pešek Před 3 dny
A jenom takový dotaz pro studentíky.... Tohle vážně někomu dělá problémy? Vždyť to jsou všechno naprosto jednoduché příklady, na které se dá naučit dokonce i mechanickým opakováním. Tady není třeba hledat logiku, tohle je skutečně jen a jen o dodržování postupů. Tady není žádná pravděpodobnost, žádná derivace, určování funkcí, prostě nic.
R. beny
R. beny Před dnem
@Lubor Pešek Ročních prázdnin? To jako vážně? Tyjo s Vámi to vážně nemá cenu. Sbohem.
Lubor Pešek
Lubor Pešek Před dnem
@Andromeda Galaxy Jednak nevím, kde jsi vzal, že jsem učitel, ale ok, nechám tě při tom. Ano, každý děláme chyby. Já udělám za dvacet odstavců pár chyb. Ty zase máš problém s pochopením textu. Neexistuje nic, jako hlava na matematiku. Je to o přístupu. Ani se nemusím ptát, kolik jsi třeba ty sám vypočítal k přijímačkám příkladů. 50? 100? Já jediné, v čem vidím problémy, tak je metodika učení. Pokud studentíci nebudou mít pocit, že se učí něco potřebného, tak je to nebude nikdy bavit. Zažil jsem tolik dětiček, které stejně jako ty plácaly nesmysly o tom, že nemají na matiku hlavu a podobné výmluvy. Doteď se mi nestalo, že by po mém učení někdo neuspěl u testu. Z těch jak ty říkáš "podprůměrných" jsem za pár hodin změnil uvažující a rozhodné lidi, kteří nepřemýšleli, jestli test splní aspoň za minimální počet bodů, ale štvalo je, že zapomněli jednu či dvě věci a rázem bojovali o jedničky. Schválně - popiš, co jsi celý rok dělal proto, abys uspěl u tohoto primitivního testu. (podle toho, jak jsi tady teď brečel, tak kdybys měl psát to, co bylo na přijímačkách za mého mládí, tak si to asi půjdeš hodit). Kolik jsi vypočítal příkladů za dob skoro ročních prázdnin? Nebo jsi musel dělat těžkou robotu a neměl jsi na učení čas?
Andromeda Galaxy
Andromeda Galaxy Před dnem
Aha, takže studentíci, lehká matika.. Nelíbí se mi, když obtížnost testů k přijímačkám na SŠ posuzuje někdo, kdo má VŠ, učí matiku apod., přičemž shazuje dnešní studenty a nedívá se na test jejich optikou (věk, zkušenosti atd.). Výše píšete, že umím-li spočítat 1+1, mám hlavu na matiku. Měl byste vědět, že jsou děti mimořádně nadané např. na jazyky, ale v matematice mohou dosahovat pouze podprůměrných výsledků. Pokud jste opravdu učitel, tak Vás upozorňuji, že v příspěvcích máte několik gramatických chyb. Jen pro příklad: "Chtěl bych opravdu vidět děti, kteří do toho šli" a "Ne, aby děti měli možnost převracet fakta". (Děti, KTERÉ do toho ŠLY a děti MĚLY možnost.)
R. beny
R. beny Před 2 dny
@Lubor Pešek 🤦‍♂️
Lubor Pešek
Lubor Pešek Před 2 dny
@R. beny Výmluvy, výmluvy a zase jenom výmluvy. To je právě to, co jsem tu popisoval. Očividně už od mala vás učí vymlouvat se, proč to či ono nemůžete udělat. Co těch 8 hodin ve škole děláte? Tam se snad neučíte? A pokud ne, tak proč si nestěžujete? Ono je to příjemné, když vám učitelé dají pokoj a vy máte k dispozici wifi a můžete pokecat se spolužáky (hele, všichni jsme chodili na základku a fakt nemusíš říkat, jak je to "náročné") Žádné jiné povinnosti, než se učit nemáte. A při průběžném studiu to není nijak náročné. To, že se učíte jen před písemkou a jinak vás to nezajímá, tak to je úplně jiná věc. O čem si vlastně myslíš, že je práce dospělých? Všichni vysokoškoláci a středoškoláci, kteří se věnuji svému oboru, tak se musí celoživotně vzdělávat. A ti ještě mají i jiné povinnosti (nejen práci). Údržba domácnosti, povinnosti k rodině, atd. Vy máte JEN školu, nic víc. A už teď je to náročné?
Filip Hrček
Filip Hrček Před 3 dny
claudie ??????
Lubor Pešek
Lubor Pešek Před 3 dny
Vzhledem k tomu, že jsem už 3 roky zpátky dal STÁTNÍ MATURITU deváťákovi a on ji zvládl s odřenými uši za 4, tak tomu odpovídají i dnešní přijímačky z matiky. Ubohá katastrofa, jaká pod úroveň vzdělání tady dnes je. Toto jsou příklady, které by měl zvládat průměrný osmák a na víc jak polovinu i sedmák. Ale co, volte piráty, ti vám dají maturitu za docházku :( Proti videu žádná kritika, jako ano, krásné příklady pro základní školu. Nevím ovšem, proč už deváťák nemůže umět počítat skutečnou matematiku "života" (výpočet mzdy, výpočet splátek, výpočet investice, atd.) To by měl být výstup KAŽDÉHO člověka, nejen maturanta. Nevidím nejmenší důvod, proč by třeba někdo, kdo jde na učňák, tak nemohl být finančně gramotný, aby uměl hospodařit s penězi a hlavně aby uměl třeba investovat. Hlavně je učte rýsovat trojúhelníky. Teď nemluvím za sebe, ale normální dospělý ve svém volném čase si vezme pravítko, kružítko a jde rýsovat.... To se každému hodí. Říkám schválně - normální. Já jsem v tomto atypický, protože já skutečně i ve svém volném čase počítám matematiku jak pro základní školy, tak pro střední i vysokou. Jednak mě to baví, ale hlavně programuji na to výukovou a testovací aplikaci. Ale to, že to baví jednoho z 10 000 neznamená, že to budou dělat všichni. Ubohost, ubohost a zase jenom ubohost tohoto vzdělávacího systému. FUJ. Maturita za docházku - hlavně, že tupí voliči to podpoří. Výstup maturity z matematiky (umí počítat vektory). Ano, ITák vektory ve své práci využije. Taktéž inženýr, taktéž konstruktér, architekt, atd. Ale už vidím účetní, která k výpočtu rozvahy použije vektor w.
Tomáš Ruszó
Tomáš Ruszó Před 3 dny
Všichni si po cermatu z matiky zapálili cígo, i nekuřáci...
Jaroslav Švelta
Jaroslav Švelta Před 3 dny
Ahoj, nevim jestli to tu padlo (a nebo to neni dal ve videu), ale u toho lichobezniku se da vyuzit toho, ze vzdalenost bodu P a B je stejna jako P a A a tedy staci kruzitek (zapichlym v bodu P) prenest bod B na druhou uhlopricku. To same plati pro body C a D.
Marek Valášek
Marek Valášek Před 2 dny
Jojo, samozřejmě mě to napadlo, když jsem vypnul kameru :-)
Jaroslav Švelta
Jaroslav Švelta Před 3 dny
Koukam, ze v chatu to lidi taky pisou, tak sem tedy nic nerekl.
R. beny
R. beny Před 3 dny
Jak vám vyšla 15. 3?
R. beny
R. beny Před 3 dny
@David Kovář :D
David Kovář
David Kovář Před 3 dny
Nějaký písmenko
Pepa Mráz
Pepa Mráz Před 3 dny
Jak vám vyšla jednička? Mně 7
David Kovář
David Kovář Před 3 dny
@Pepa Mráz pokud se nepletu byl tam zlomek 16/0,1 takže 160 plus 9 je 169 a odmocněno je to 13
Pepa Mráz
Pepa Mráz Před 3 dny
@David Kovář odmocnina z 16 = 4, odmocnina z 9 = 3, 4 + 3 = 7
David Kovář
David Kovář Před 3 dny
13 😂
Dogs Games
Dogs Games Před 3 dny
Od jaký školy bych se měl učit na přijmačky?
Vojtěch Kubal
Vojtěch Kubal Před 3 dny
Všem hodně štěstí do druhého kola!!! : D b
Klára Majnerová
Klára Majnerová Před 3 dny
tyjo... když to dělá problém i Vám...? Jak to máme vědět my
Ehh hmm
Ehh hmm Před 3 dny
Držím palce všem kdo píší přímačky🤞✌️
Natur Brothers
Natur Brothers Před dnem
Děkujeme, snad to dopadne dobře;)
Smrďoprdel Obecný
Smrďoprdel Obecný Před 3 dny
Žlutá vesta taky cesta
Dana Prašivková
Dana Prašivková Před 3 dny
Přeneseme délky úhlopříček.
Ariana butera.grande
Ariana butera.grande Před 3 dny
Teď mi to přijde tak lehké a ve škole jsem to úplně podělala 😵
Sara Sucha
Sara Sucha Před 3 dny
Uděláte i rozbor čj?
Sara Sucha
Sara Sucha Před 3 dny
Doufám že zítra to bude lehčí. Protože jsem jinak dead. PS good luck všem
somebody didn't flush the toilet Disgusting
somebody didn't flush the toilet Disgusting Před 3 dny
Já jsem nepochopil, proč je ten ilustrační test 21 několikrát jednodušší jak ten z řádného termínu. V ilustračním mám 46 v klidu a pak řádný termín, boom, 25 bodů
Vítězslav Bláha
Vítězslav Bláha Před 2 dny
Dělal sem na nečisto a nula bodu :DD
steven
steven Před 3 dny
Hodně štěstí zítra!
m holubova
m holubova Před 3 dny
budu silne potrebovat
Natálie Kašparová
Natálie Kašparová Před 3 dny
Na to že devataci byli doma tak v celku složité
Martin Vasak
Martin Vasak Před 3 dny
Jakože smysl to dává ale proč to nebylo v příjímačky bez obav tam jsem chápal vše ( nebo jako něco podobnýho bylo ale lehčí )
Alice Streit
Alice Streit Před 3 dny
Tak to jsem preventivne posrala xD
Football Life
Football Life Před 3 dny
Myslíte že 27 bodů je good?
Iwvdbyh Jsvxhsv
Iwvdbyh Jsvxhsv Před 4 dny
Kolik máte bodů z češtiny a matiky?
Jan Stříbrný
Jan Stříbrný Před 4 dny
Nemam rád psi :(
Jan Stříbrný
Jan Stříbrný Před 3 dny
@vašek gavlas ale noootak ಥ‿ಥ
vašek gavlas
vašek gavlas Před 3 dny
psy* :)
Mr. Bůček
Mr. Bůček Před 4 dny
Mam tak 10 bodů xd
VIBE CHECK
VIBE CHECK Před 4 dny
jdu lidem do pití házet plesnivou svačinu ať onemocní a já nebudu mít konkurenci
HACKER
HACKER Před 4 dny
Žlutá vesta taky cesta : D
Eliška Bouchalová
Eliška Bouchalová Před 4 dny
Tohle vypadá easy, a v té skole jsem nevěděla ani půlku, mám nějak 20-23 bodu asi ;)
m holubova
m holubova Před 3 dny
ja tak 10-20 takze chillec bud 😂
Anežka Klimecká
Anežka Klimecká Před 4 dny
ajoo, on ty kružítka koupil 3😃 já pořád nechápala, co jsem na tomhle příkladu měla špatně, vždyť 12x180, proč to je 720😭. já jsem si i po padesatem přečtení neuvědomila, že tam je, že je koupil 3 a ne 1🤦‍♀️😂😂
Lantyx
Lantyx Před 3 dny
U mě to samé ale u jiné úlohy :D
Kurdeheinz
Kurdeheinz Před 4 dny
Dost nefér, že letošní deváťáci mají 2 pokusy, minule byl jen jeden a to se jen prodloužila lhůta odevzdání :(
Kurdeheinz
Kurdeheinz Před 3 dny
@Zuzana Špitálská No a v čem to souvisí s tím, že minulý rok byl pouze 1 termín? Loni jsme taky byli doma, taky jsme se museli sami učit doma a psali jsme pouze jeden test, předešlé ročníky se učily ve škole celý rok a měly 2 termíny jen kvůli tomu, že nebyla korona, proto je nefér, že letos je korona stále a termíny jsou dva :(
Zuzana Špitálská
Zuzana Špitálská Před 3 dny
Uvědom si že jsme byli skoro rok a půl doma a ne všichni se doma dokáží učit
Momina Javed
Momina Javed Před 3 dny
@Kurdeheinz no jasne no ale tak to vzdycky bylo mne to treba ten covid udelal taky skodu jako matika mi moc prece jen nejde a nechodila jsem do skoly a o to horsi no takze podle mne to bude tak vyrovnaný
Kurdeheinz
Kurdeheinz Před 3 dny
@Momina Javed No dobře, to je sice hezký :D Ale ten 2. termín by mohl zachránit kdo ví kolik studentů, teď jsou někde na učňáku a nazdar pic, já se sice dostal, ale každý to štěstí mít nemusel.
Momina Javed
Momina Javed Před 3 dny
@Kurdeheinz no jakoby vis co byli jsme i poloviny osmicku doma a to uz je v prijimackach jinak vy jste meli 1 termin kvuli tomu aby se ten covid nesiril vic jinak my jsme jeste k tomu museli mit negativni testy a 2 terminy taky protoze ta situce je ted o neco lepsi takze si to asi mohli dovolit jinak ucivo z cestiny taky je v prijimackach z 8 a 9 talze taky docrla proflakle myslim ze byste i mrli dva terminy kdyby v te fobe ten covid na tom nebyl tak spatne....
Mart_Sw
Mart_Sw Před 4 dny
Mě baví jak ten učitel se tak usmívá ale 2/3 co se na to dívají si vybírají mezi volantem a zadním stupínkem
Josefina Vrablova
Josefina Vrablova Před dnem
U nás jsme procvičili do hloubky 1/3 Další třetinu nám vůbec neukázali A poslední část jen povrchové jako wth
Sandruš Muchová
Sandruš Muchová Před 4 dny
dneska nespim abych se ucila😊😊 takže jestli to bude zítra tezsi tak se jdu zabit, gl vsem
Lantyx
Lantyx Před 3 dny
No jakoby je doporučený si dát pauzu od všeho nejmíň aspoň 2 dny... To že si máme o víkendu odpočinout se neříká pro nic za nic. Pak už to tolik totiž nedoženeš a tak akorát budeš unavená 😉
Chopin - Relaxing Classical Music
2:41:00
HALIDONMUSIC
zhlédnutí 8M
JAK DOPADL PROJEKT LÁĎA, HONZA A FATTY
16:28
Aleš Lamka - Fitness
zhlédnutí 203K
NAŠE DRUHÁ ŠANCE DOSTAT SE NA OLYMPIÁDU!
15:41
Tohle vám o pražský náplavce nikdo neřekne
10:22
Procenta 1 - Jak elegantně pracovat s procenty
27:37
JAK DOPADL PROJEKT LÁĎA, HONZA A FATTY
16:28
Aleš Lamka - Fitness
zhlédnutí 203K
NAŠE DRUHÁ ŠANCE DOSTAT SE NA OLYMPIÁDU!
15:41
Jiri Prochazka is a PROBLEM…
7:21
Chael Sonnen
zhlédnutí 284K
"Холостяк": 8 выпуск
1:15:09
Телеканал ТНТ
zhlédnutí 4,3M
NEJŠÍLENĚJŠÍ MYSTERY BOX Z WISHE!
14:20